詞語解釋 你問我答

進入到第三課_把愛傳下去，
生字比之前少很多，cute認為課文應該很簡單易懂才對，

請徒兒看完課文後，
標出自然段之外，也要標示出不太懂的詞語，
等到全班閱讀完畢，再發予各組空白紙張，
請他們寫上剛剛疑惑不解的語詞，
等會兒，小組要抽題目解答。
答題時，
請徒兒 先行想一想，討論過，
真的不行，再動手查字典，
還有 徒兒求救 可以翻課本看一下語詞在哪裡嗎?
這是個重要的線索 ，cute竟然忘了提醒，
真的要翻課文，根據文章前後意思，去推敲  這個詞語用意為何。
再去分享這個成果，
當然也要批改囉!
集思廣益力量大，大家 批改後的 將下周補上。

尚未批改的成果

當然遇到一樣的題目，

表示  英雄所見略同， 疑惑一樣，

不過，這樣一起檢討體會文字的功力應該是更扎實了，

是吧?